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智能金融
智能金融
智能金融（Smart Finance）即人工智能與金融的全面融合，以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等高新科技為核心要素，全面賦能金融行業(yè)，提升金融行業(yè)的工作效率，拓展金融服務(wù)的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)金融服務(wù)和管理的智能化、數(shù)字化、個(gè)性化、定制化。
首爾科大開設(shè)的智能金融MBA是人工智能與金融管理的融合專業(yè)，數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字金融已快速進(jìn)入新時(shí)代，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)于金融領(lǐng)域。在瞬息萬變的數(shù)字金融大環(huán)境中，各個(gè)金融機(jī)構(gòu)都比以往任何時(shí)候都更需要具備數(shù)字化能力的人才，數(shù)字化人才成為短缺和翹楚，智能金融專業(yè)通過MBA公共管理課程和數(shù)字金融專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)真正具備數(shù)字化、智能化專業(yè)知識的新金融領(lǐng)域管理人才。
課程特征
首爾科大是韓國最早開設(shè)人工智能MBA、大數(shù)據(jù)MBA、數(shù)字金融MBA的商學(xué)院大學(xué)，為韓國國民銀行、友利銀行、新韓銀行等多家銀行和金融機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)金融管理人才，積累了大量理論結(jié)合實(shí)際的金融案例，在課程構(gòu)架和師資方面擁有雄厚的實(shí)力。
首爾科大開設(shè)的“智能金融MBA”并不關(guān)注學(xué)生的數(shù)字技能，而是學(xué)習(xí)和研究在當(dāng)下全球金融市場的快速變化下，所謂的數(shù)字工具是如何運(yùn)用在金融領(lǐng)域的運(yùn)營和管理中，如何幫助金融管理者獲得高效、智能、創(chuàng)新的商業(yè)問題解決方案。所以，即使不是金融學(xué)或IT理工科專業(yè)的學(xué)生也可以選擇學(xué)習(xí)智能金融專業(yè)，它培養(yǎng)的是金融領(lǐng)域智能化運(yùn)營的組織管理人員，希望通過金融領(lǐng)域提升職業(yè)生涯的創(chuàng)新核心管理者，而非工程師。
就業(yè)方向
金融機(jī)構(gòu)、銀行系統(tǒng)、證券投資、資產(chǎn)管理、上市企業(yè)、管理咨詢行業(yè)；
國家公務(wù)員序列的政府行政機(jī)構(gòu)，如財(cái)政、審計(jì)部門；
高等院校商學(xué)院或管理學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師、研究人員。
學(xué)分構(gòu)成
智能金融專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 12學(xué)分 (6門課) 2 專業(yè)必修課 12學(xué)分 (6門課) 3 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 4 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 總學(xué)分：30學(xué)分 *商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書(Business Project)，是通過應(yīng)用學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行案例分析，結(jié)合實(shí)際工作完成的一份實(shí)用性強(qiáng)的商業(yè)分析報(bào)告書，非學(xué)術(shù)論文。 課程設(shè)置
智能金融專業(yè)方向課程設(shè)置 課程 科目 碩士前置課程 初級韓國語(選修)、經(jīng)營學(xué)原論、中韓商貿(mào)文化、國際金融 碩士第一學(xué)期
（公共必修課）市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理、管理溝通、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)管理 碩士第二學(xué)期
（專業(yè)必修課）亞洲經(jīng)濟(jì)與投資、公司治理與道德、品牌故事與管理、領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)合作與溝通、
消費(fèi)者行為、國際物流管理*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整,以實(shí)際課表為準(zhǔn)。 -
文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理
文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理
文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是順應(yīng)世界文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流的新興產(chǎn)業(yè)，力求將文化藝術(shù)專業(yè)知識與管理學(xué)理論和方法生動(dòng)地結(jié)合起來，努力探索當(dāng)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前沿。培養(yǎng)具有文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資、文化企業(yè)經(jīng)營管理、數(shù)字化創(chuàng)意策劃等專業(yè)知識，具備國際化文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭力及學(xué)習(xí)研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。
專業(yè)優(yōu)勢
韓國文化產(chǎn)業(yè)的快速崛起主要得益于“ 韓流”的影響力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和文化出口政策的推動(dòng)及與各個(gè)國家文化交流力度的提升，因此韓國在該行業(yè)領(lǐng)域有豐富的案例研究。通過對文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的把控，將理論知識和案例分析相結(jié)合，依托首爾科大特有的數(shù)字化管理課程學(xué)習(xí)，結(jié)合AI 和大數(shù)據(jù)管理技術(shù)，使學(xué)生更加符合新時(shí)代文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)所需要的管理人才。
就業(yè)方向
廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、市場營銷與策劃、文化貿(mào)易與交流等行業(yè)領(lǐng)域中，從事管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營銷、公關(guān)相關(guān)工作
學(xué)分構(gòu)成
文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 12學(xué)分 (6門課) 2 專業(yè)必修課 12學(xué)分 (6門課) 3 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 4 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 總學(xué)分：30學(xué)分 課程設(shè)置
文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)方向課程設(shè)置 課程 科目 碩士前置課程 初級韓國語（選修）、中韓商貿(mào)文化、管理學(xué)原理、新媒體導(dǎo)論 碩士第一學(xué)期
(公共必修課)市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理、管理溝通、
財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)管理碩士第二學(xué)期
(專業(yè)必修課)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目管理、新媒體管理、藝術(shù)金融、智能廣告營銷、
品牌管理、數(shù)字營銷與傳播*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整,以實(shí)際課表為準(zhǔn)。 -
人工智能戰(zhàn)略管理
人工智能戰(zhàn)略管理
首爾科大開設(shè)的人工智能戰(zhàn)略是基于人工智能和戰(zhàn)略的工商管理碩士學(xué)位課程，它不是培養(yǎng)AI工程師，而是培養(yǎng)可以利用人工智能戰(zhàn)略技術(shù)應(yīng)用于戰(zhàn)略管理和商業(yè)管理的專業(yè)人才。
人工智能時(shí)代已經(jīng)到來，未來任何行業(yè)、任何企業(yè)、任何部門、任何崗位都將需要人工智能技術(shù)的支持。雖然各行各業(yè)需要人工智能技術(shù)的原因各不相同，但我們需要學(xué)習(xí)和掌握如何使用它和利用它，即人工智能管理策略。
無論你是企業(yè)家、管理者、從業(yè)者，還是大學(xué)畢業(yè)生，如果你已經(jīng)看到人工智能技術(shù)將廣泛應(yīng)用于商業(yè)和戰(zhàn)略管理，即使你對AI技術(shù)的理解不同，也可以從成功案例中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)人工智能技術(shù)帶來的巨大變化，從而得到啟發(fā)。
專業(yè)優(yōu)勢
首爾科大的人工智能戰(zhàn)略是一個(gè)以管理和戰(zhàn)略為基礎(chǔ)的人工智能MBA碩士學(xué)位，而不是一個(gè)只通過理論學(xué)習(xí)的普通專業(yè)，它會(huì)使你所學(xué)到的知識直接計(jì)劃并成功完成基于人工智能應(yīng)用于戰(zhàn)略管理的實(shí)際項(xiàng)目。
首爾科大的人工智能戰(zhàn)略課程設(shè)計(jì)為即使是非 AI 工程師也可以學(xué)習(xí)。人工智能戰(zhàn)略不僅僅適用于程序員和工程師，也同樣適合有實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)的人，因?yàn)檎莆樟薃I管理策略技能才能戰(zhàn)略性地、巧妙地更勝一籌。
就業(yè)方向
任何需要利用人工智能進(jìn)行商業(yè)戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理的企事業(yè)單位。
學(xué)分構(gòu)成
人工智能戰(zhàn)略專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 12學(xué)分 (6門課) 2 專業(yè)必修課 12學(xué)分 (6門課) 3 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 4 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 總學(xué)分：30學(xué)分 課程設(shè)置
人工智能戰(zhàn)略專業(yè)方向課程設(shè)置 課程 科目 碩士前置課程 初級韓國語、中韓商貿(mào)文化、管理學(xué)原理、人工智能導(dǎo)論 碩士第一學(xué)期
(公共必修課)區(qū)塊鏈研究與案例分析、高級營銷策略、戰(zhàn)略人力資源管理、會(huì)計(jì)管理
品牌故事和品牌管理、商務(wù)溝通、公司財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略管理、文化教養(yǎng)課1碩士第二學(xué)期
(專業(yè)必修課)機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)分析、AI商業(yè)戰(zhàn)略、人工智能方法論、AI市場營銷
文本分析、網(wǎng)絡(luò)與信息法、亞洲經(jīng)濟(jì)與投資、文化教養(yǎng)課2
商務(wù)報(bào)告（BP）指導(dǎo)與審查*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整,以實(shí)際課表為準(zhǔn)。 -
教育管理
教育管理
首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)(Seoul School of Integrated Sciences and Technologies，簡稱：aSSIST)，位于韓國首都，首爾特別市。是韓國首家教育部主導(dǎo)創(chuàng)立的專門從事經(jīng)管專業(yè)碩士、博士教育的研究生院大學(xué),前身為韓國產(chǎn)業(yè)政策研究院（IPS），2003年獲得韓國教育部學(xué)位認(rèn)證，2004年正式成立大學(xué)。國際公益Aspen基金會(huì)“全球經(jīng)營學(xué)校評價(jià)“中, aSSIST首爾科大與耶魯大學(xué)商學(xué)院、加州伯克利大學(xué)商學(xué)院、斯坦福大學(xué)商學(xué)院、加拿大約克大學(xué)舒力克商學(xué)院等一起被認(rèn)證為世界一流商學(xué)院。aSSIST首爾科大在中國教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)的中文全稱是“首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)”，韓國學(xué)校名單：單獨(dú)設(shè)立的“大學(xué)院”編號9，因此所授予的學(xué)位得到中國教育部認(rèn)可。
專業(yè)介紹
教育乃立國之本，首科大與北師大強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代可持續(xù)發(fā)展的教育管理人才。
專業(yè)方向課程
教育管理、全球化與教育、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、開放創(chuàng)新學(xué)、中國經(jīng)濟(jì)與國企改革、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。
學(xué)分構(gòu)成
教育管理專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 12學(xué)分 (6門課) 2 專業(yè)必修課 12學(xué)分 (6門課) 3 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 4 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 總學(xué)分：30學(xué)分 *商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書(Business Project)，是通過應(yīng)用學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行案例分析，結(jié)合實(shí)際工作完成的一份實(shí)用性強(qiáng)的商業(yè)分析報(bào)告書，非學(xué)術(shù)論文。 課程設(shè)置
教育管理專業(yè)課程設(shè)置 課程 科目 碩士前置課程 初級韓國語（選修）、中韓商貿(mào)文化、管理學(xué)原理、教育管理學(xué)基礎(chǔ) 碩士第一學(xué)期
（公共必修課）市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理、管理溝通、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)管理 碩士第二學(xué)期
（專業(yè)必修課）教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、教育創(chuàng)新管理、領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)合作與溝通、數(shù)字化轉(zhuǎn)型
、金融市場與投資*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整，以實(shí)際課表為準(zhǔn) -
工商管理
工商管理
不管是需要把握住商機(jī)，成就理想的創(chuàng)業(yè)人士，還是想進(jìn)企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的就業(yè)人士，都需要掌握基本管理學(xué)知識和技能去應(yīng)對變化無常的商務(wù)世界。工商管理MBA課程就是給大家提供這樣一個(gè)契機(jī)，讓大家高效、快速地提升自己。在留學(xué)韓國的大部分中國學(xué)生是跨專業(yè)進(jìn)行管理學(xué)學(xué)習(xí)的，通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，用中文講授管理學(xué)基礎(chǔ)必修課程并非降低難度，而是有利于吸收利用。因此，我們學(xué)校推出了既可以高效吸收，又可以理論聯(lián)系實(shí)際的中韓雙語工商管理MBA課程。秉承著我校旨在培養(yǎng)有倫理道德且專業(yè)素質(zhì)過硬的企業(yè)核心管理人才的教育理念。我們希望把中韓雙語工商管理MBA課程的學(xué)生培養(yǎng)成為中韓商務(wù)發(fā)展的核心人才。
專業(yè)介紹
以首科大4T的教育理念，結(jié)合中韓名校師資，為學(xué)生提供全方位的教育服務(wù)，特別是與企業(yè)人面對面交流的機(jī)會(huì)以及企業(yè)現(xiàn)場深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)跨時(shí)代具有領(lǐng)導(dǎo)力的全能型管理人才。
學(xué)分構(gòu)成
工商管理專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 12學(xué)分 (6門課) 2 專業(yè)必修課 12學(xué)分 (6門課) 3 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 4 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 總學(xué)分：30學(xué)分 課程設(shè)置
工商管理專業(yè)課程設(shè)置 課程 科目 碩士前置課程 初級韓國語（選修）、經(jīng)營學(xué)原論、中韓商貿(mào)文化、國際金融 碩士第一學(xué)期
（管理學(xué)公共必修課）品牌管理、國際物流管理、公司財(cái)務(wù)、管理溝通
國際商務(wù)、統(tǒng)計(jì)決策、戰(zhàn)略管理、金融市場與投資、文化教養(yǎng)課1碩士第二學(xué)期
（專業(yè)必修課）全球營銷、公司治理、組織行為學(xué)、管理溝通、國際物流管理
創(chuàng)新管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理、文化教養(yǎng)課2
商務(wù)報(bào)告(BP)指導(dǎo)與審查*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整，以實(shí)際課表為準(zhǔn) -
韓國教育經(jīng)營(韓語授課)
韓國教育經(jīng)營（韓語授課）
當(dāng)今的教育環(huán)境因數(shù)字化革新正在不斷發(fā)生改變，教育課程需要進(jìn)行符合未來教育環(huán)境的教育設(shè)計(jì)和教育管理。韓國教育管理博士課程作為復(fù)合型課程，旨在培養(yǎng)熟悉經(jīng)營管理的韓國學(xué)、韓國語言文化專業(yè)人才，并且以培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)營最新Edu-Tech來教授韓國語和韓國文化的國際性人才目標(biāo)。
韓國教育經(jīng)營課程不僅進(jìn)行專業(yè)化、體系化的韓國語、韓國文學(xué)、韓國文化教育，為應(yīng)對第四次產(chǎn)業(yè)革命時(shí)代的發(fā)展變化，還提供更深層次的AI和經(jīng)營學(xué)專業(yè)知識教育，通過取得韓國語教育及多文化教育專業(yè)資格證，培養(yǎng)有實(shí)力的韓國教育經(jīng)營國際專業(yè)人才。
課程特征
1. 培養(yǎng)教育管理專家
? 學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)設(shè)立及運(yùn)營、教職員工及學(xué)生管理等經(jīng)營管理相關(guān)知識
? 學(xué)習(xí)作為教育管理者所需要的AI戰(zhàn)略管理、人力資源開發(fā)、數(shù)字化營銷以及領(lǐng)導(dǎo)力。
2. AI 與第四次工業(yè)革命的理解
? 理解第四次工業(yè)革命時(shí)代的AI教育、未來教育環(huán)境的最新動(dòng)向
? 學(xué)習(xí)自然語言處理方法（統(tǒng)計(jì)學(xué), 教育中的AI技術(shù)應(yīng)用）
3. 運(yùn)用Edu-Tech的教育
? 理解數(shù)字化革新與Edu-Tech（元宇宙, 游戲化)
? 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的ICT教育政策及E-learning
學(xué)分構(gòu)成
韓國教育經(jīng)營專業(yè)方向?qū)W分構(gòu)成 1 管理學(xué)共同必修課 16學(xué)分(8門課) 2 專業(yè)必修課 14學(xué)分(7門課) 3 文化教養(yǎng)課 8學(xué)分(2-4門課) 4 專家特講&企業(yè)探訪(文化體驗(yàn)) 3學(xué)分 5 商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書（Business Project） 3學(xué)分 *入學(xué)申請人提交5年以上有效在職證明,可免修< 文化教養(yǎng)課 >,共計(jì)8學(xué)分 *商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書(Business Project),是通過應(yīng)用學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行案例分析,結(jié)合實(shí)際工作完成的一份實(shí)用性強(qiáng)的商業(yè)分析報(bào)告書,非學(xué)術(shù)論文。 總學(xué)分：45學(xué)分 課程設(shè)置
韓國教育經(jīng)營專業(yè)方向課程設(shè)置（韓語授課） 課程 科目 碩士前置課程 中韓商貿(mào)文化、管理學(xué)原理、教育管理學(xué)基礎(chǔ)、貨幣金融學(xué)
碩士第一學(xué)期
(公共必修課)Al戰(zhàn)略管理、數(shù)字化營銷、人力資源開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力
人工智能(AI)、第四次工業(yè)革命的理解、文化教養(yǎng)課
碩士第二學(xué)期
(專業(yè)必修課)韓國語學(xué)概論、韓國語教育學(xué)概論、對比語言學(xué)、韓國語語法論、
韓國語教育政策、韓國語教育課程、韓國語理解教育論、現(xiàn)代韓國社會(huì)、
韓國語教育實(shí)習(xí)、數(shù)字化革新與未來教育、E-lerning的開發(fā)與應(yīng)用、
文化教養(yǎng)課2、商務(wù)報(bào)告(BP)指導(dǎo)與審查
*科目及上課學(xué)期因?qū)嶋H情況會(huì)發(fā)生變動(dòng)調(diào)整,以實(shí)際課表為準(zhǔn)。韓國教育經(jīng)營學(xué)分構(gòu)成請具體咨詢。
碩士課程
