韓國教育經(jīng)營（韓語授課）

當(dāng)今的教育環(huán)境因數(shù)字化革新正在不斷發(fā)生改變，教育課程需要進(jìn)行符合未來教育環(huán)境的教育設(shè)計(jì)和教育管理。韓國教育管理博士課程作為復(fù)合型課程，旨在培養(yǎng)熟悉經(jīng)營管理的韓國學(xué)、韓國語言文化專業(yè)人才，并且以培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)營最新Edu-Tech來教授韓國語和韓國文化的國際性人才目標(biāo)。

韓國教育經(jīng)營課程不僅進(jìn)行專業(yè)化、體系化的韓國語、韓國文學(xué)、韓國文化教育，為應(yīng)對第四次產(chǎn)業(yè)革命時(shí)代的發(fā)展變化，還提供更深層次的AI和經(jīng)營學(xué)專業(yè)知識教育，通過取得韓國語教育及多文化教育專業(yè)資格證，培養(yǎng)有實(shí)力的韓國教育經(jīng)營國際專業(yè)人才。

課程特征

1. 培養(yǎng)教育管理專家

? 學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)設(shè)立及運(yùn)營、教職員工及學(xué)生管理等經(jīng)營管理相關(guān)知識

? 學(xué)習(xí)作為教育管理者所需要的AI戰(zhàn)略管理、人力資源開發(fā)、數(shù)字化營銷以及領(lǐng)導(dǎo)力。

2. AI 與第四次工業(yè)革命的理解

? 理解第四次工業(yè)革命時(shí)代的AI教育、未來教育環(huán)境的最新動向

? 學(xué)習(xí)自然語言處理方法（統(tǒng)計(jì)學(xué), 教育中的AI技術(shù)應(yīng)用）

3. 運(yùn)用Edu-Tech的教育

? 理解數(shù)字化革新與Edu-Tech（元宇宙, 游戲化)

? 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的ICT教育政策及E-learning

學(xué)分構(gòu)成

課程設(shè)置